Tóm tắt

Đặt vấn đề: Hiện nay việc hướng dẫn thực hành lâm sàng tại bệnh viện cần được quan tâm đúng mức để HS/SV điều dưỡng đạt được năng lực thực hành lâm sàng nhất định sau khi tốt nghiệp. Chúng tôi tiến hành nghiên cứu này nhằm mục tiêu: (1) Đánh giá bước đầu hiệu quả của việc triển khai mô hình đào tạo dựa trên năng lực tại 10 khoa điềm. (2) Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của mô hình đào tạo dựa trên năng lực cho HS/SV điều dưỡng thực tập tại Bệnh viện Trung ương Huế. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: 44 điều dưỡng là tham gia hướng dẫn lâm sàng (HDLS) của Bệnh viện Trung ương Huế và 159 HS/SV điều dưỡng của Trường Cao đẳng y tế đang thực tập tại 10 khoa điểm. Thiết kế nghiên cứu bằng phương pháp mô tả cắt ngang. Kết quả nghiên cứu: - Giảng viên HDLS là: Điều dưỡng trưởng Khoa/Phòng (56,82%), trình độ cử nhân (88,64%), thâm niên công tác >10 năm (93,18%) và (56,82%) đã tham gia công tác đào lạo trước đây. Sự phối hợp giữa giảng viên Trường và bệnh viện (100%); giữa các giảng viên hướng dẫn lâm sàng trong cùng khoa (97,73%). - (100%) giảng viên hướng dẫn lâm sàng có: xác định đối tượng, mục tiêu và nội dung giảng dạy chu đáo (96,23%); nhiệt tình (98,74%); kỹ năng trình bày dễ hiểu và thu hút (99,37%). - Phương pháp trình diễn, làm mẫu được áp dụng nhiều nhất (90,91%) - Nội dung hướng dẫn lâm sàng phù hợp với lý thuyết đã học (97,48%). - (92,97%) giảng viên hướng dẫn lâm sàng có lượng giá cuối đợt học theo mục tiêu đề ra. - (100%) HS/SV thích thú, tích cực học tập và có cơ hội thực hành trên người bệnh nhiều hơn. Kết luận: mô hình HDLS dựa trên năng lực cho HS/SV điều dưỡng được triển khai có hiệu quả tại 10 khoa điểm của Bệnh viện Trung ương Huế. Cần có sự quan tâm và phối hợp giữa các cơ sở đào tạo điều dưỡng và các cơ sở y tế trong chương trình đào tạo để đạt được chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng sau tốt nghiệp.